人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個(gè)體身心發(fā)展具有（）

教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

教育在人的發(fā)展中起（）

學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。

形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識基礎(chǔ)的是（）

學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。

三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。

促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）。

對個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）。