A.質(zhì)量規(guī)格
B.社會(huì)價(jià)值
C.發(fā)展方向
D.發(fā)展速度
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A.教育目的
B.教育理論
C.教育思想
D.教育價(jià)值
A.對(duì)培養(yǎng)何種社會(huì)成員的規(guī)定
B.對(duì)中學(xué)生形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定
C.對(duì)教育對(duì)象形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定
D.對(duì)培養(yǎng)勞動(dòng)者的規(guī)定
A.1957年,毛澤東在國(guó)務(wù)院會(huì)議上提出的教育方針
B.1982年,第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)的教育目的
C.1985年,中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出的教育目的
D.1986年,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)的教育目的
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A.社會(huì)本位的教育目的論
B.個(gè)人本位的教育目的論
C.神學(xué)的教育目的論
D.教育無(wú)目的論
最新試題
提倡教育目的“社會(huì)本位論”代表人物有()
教育目的的類型包括()
教育目的的層次包括:()、()、()。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來(lái)確定教育目的的代表人物有()
教育目的評(píng)價(jià)作用指的是()。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是()
教育目標(biāo)可以分為()
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()為主。
教育目的為受教育者指明了()。