A.對(duì)培養(yǎng)何種社會(huì)成員的規(guī)定
B.對(duì)中學(xué)生形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定
C.對(duì)教育對(duì)象形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定
D.對(duì)培養(yǎng)勞動(dòng)者的規(guī)定
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A.1957年，毛澤東在國務(wù)院會(huì)議上提出的教育方針
B.1982年，第五屆全國人民代表大會(huì)通過的教育目的
C.1985年，中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出的教育目的
D.1986年，第六屆全國人民代表大會(huì)通過的教育目的
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A.社會(huì)本位的教育目的論
B.個(gè)人本位的教育目的論
C.神學(xué)的教育目的論
D.教育無目的論
A.教育內(nèi)容
B.教育目標(biāo)
C.教育目的
D.教育方針
A.情意領(lǐng)域
B.心理領(lǐng)域
C.審美領(lǐng)域
D.思想領(lǐng)域
最新試題
狹義的教育目的是國家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是（）
對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）。
教育目標(biāo)可以分為（）
美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為（）
教育目的的層次包括：（）、（）、（）。
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分，可以分為（）