單項(xiàng)選擇題制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）
A.個體本位論
B.社會本位論
C.資本主義制度
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
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1.單項(xiàng)選擇題以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育即（）。
A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育
2.單項(xiàng)選擇題整合了所有具體的教育評價標(biāo)準(zhǔn)，也是教育評價的最高準(zhǔn)則的是（）。
A.教育方針
B.教育法規(guī)
C.評價目的
D.教育目的
3.單項(xiàng)選擇題“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”是（）年的教育方針。
A.1957
B.1958
C.1985
D.1995
4.單項(xiàng)選擇題教育目的的確定具有（）。
A.主觀性
B.客觀性
C.主觀性和客觀性
D.隨意性
5.單項(xiàng)選擇題馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.教育與社會實(shí)踐結(jié)合
C.知識分之與工農(nóng)相結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
最新試題
個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會所需要的人。
題型：判斷題
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（）為主。
題型：填空題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個層次。
題型：判斷題
個人本位教育目的論的代表人物是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的評價作用指的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分，可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的層次包括：（）、（）、（）。
題型：填空題