學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。

班杜拉認(rèn)為模仿的不同方式有（）

下列不屬于我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）。

學(xué)習(xí)就是個(gè)信息加工過(guò)程。

一般認(rèn)為，一個(gè)概念的形成包含的階段有（）

依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國(guó)心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）

根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）

將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)的聯(lián)系是（）

后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）

桑代克認(rèn)為有三條學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和（）