A.嚴(yán)格要求
B.培養(yǎng)輿論
C.耐心引導(dǎo)
D.保持教師的絕對權(quán)威
E.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.復(fù)雜性
B.全面性
C.教育性
D.周期性
E.溝通性
A.自娛型
B.消極型
C.親社會型
D.反社會型
A.學(xué)生自評一小組評議一班主任評價一信息反饋
B.學(xué)生自評一小組評議一班委評議一班主任評價
C.學(xué)生自評一班委評議一班主任評價一信息反饋
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動
最新試題
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有()
班主任工作是從()開始的。
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是()
簡述如何建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。
班主任即通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
衡量一個班級是不是一個良好的集體,關(guān)鍵要看()
學(xué)生們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動小組屬于非正式組織的()
根據(jù)以上實(shí)例,請結(jié)合班級管理理論分析當(dāng)前班級管理中存在的問題。這位教師讓學(xué)生自主選擇榮譽(yù)稱號的方法,符合什么樣的班級管理機(jī)制?(分析時要求理論聯(lián)系實(shí)例進(jìn)行具體分析)
操行評定的一般步驟是()
在班級管理過程中,教師要和學(xué)生多協(xié)商,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,聽取每個學(xué)生的意見,這屬于哪條基本原則()。