A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強(qiáng)化
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)自覺性
C.要花多少時(shí)間
D.智力水平
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.智力技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動作技能
A.知識技能的學(xué)習(xí)
B.認(rèn)識策略的學(xué)習(xí)
C.道德規(guī)劃的學(xué)習(xí)
D.心智能力的學(xué)習(xí)
A.加涅
B.林格倫
C.斯金納
D.我國心理學(xué)者
A.指向和集中
B.專注
C.意識
D.認(rèn)知
A.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B.信號
C.概念學(xué)習(xí)
D.問題解決
A.強(qiáng)調(diào)模仿
B.強(qiáng)調(diào)行動
C.強(qiáng)調(diào)思維
D.強(qiáng)調(diào)觀察式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化
A.希爾加德
B.加涅
C.潘菽
D.邵瑞珍
A.自主感
B.主動感
C.勤奮感
D.自我同一感
最新試題
在班杜拉看來,觀察學(xué)習(xí)中的模仿,可以有()
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()
一般能力包括()等。
廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)并由經(jīng)驗(yàn)引起相對()
美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,將學(xué)習(xí)分為()。
()是信息的載體或媒介,即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。
自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是掌握個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)。
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)的聯(lián)系是()
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于()