A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E.動(dòng)機(jī)過(guò)程
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A.增強(qiáng)集體凝聚力
B.有助于學(xué)生發(fā)展良好個(gè)性
C.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D.重視個(gè)別差異
E.集思廣益
A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E.動(dòng)機(jī)過(guò)程
A.意義學(xué)習(xí)
B.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.知識(shí)的學(xué)習(xí)
E.信號(hào)學(xué)習(xí)
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語(yǔ)信息
D.動(dòng)作技能
E.態(tài)度
A.動(dòng)作學(xué)習(xí)
B.知識(shí)學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志狀態(tài)
D.行為方式
E.努力程度
A.知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.技能的學(xué)習(xí)
C.以思維為主的能力的學(xué)習(xí)
D.道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)
E.行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)
A.知識(shí)學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
E.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)
最新試題
孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié)，它們是（）。
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來(lái)學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個(gè)子過(guò)程？（）
一般能力包括（）等。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為（）
將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)的聯(lián)系是（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國(guó)心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）
廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)并由經(jīng)驗(yàn)引起相對(duì)（）
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。