A.狗分泌唾液的實(shí)驗(yàn)
B.餓貓開(kāi)箱的實(shí)驗(yàn)
C.白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)
D.白鼠按壓杠桿取食的實(shí)驗(yàn)
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A.效果律
B.準(zhǔn)備律
C.練習(xí)律
D.強(qiáng)化律
A.頓悟說(shuō)
B.試誤說(shuō)
C.內(nèi)話(huà)說(shuō)
D.文化歷史說(shuō)
A.桑代克與華生
B.巴甫洛夫與華生
C.斯金納與華生
D.華生與班杜拉
A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)
A.刺激性行為
B.操作性行為
C.反應(yīng)性行為
D.認(rèn)知性行為
A.加涅
B.安德森
C.奧蘇泊爾
D.斯金納
A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.場(chǎng)依存型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
A.10-20秒
B.1-2秒
C.1分鐘以?xún)?nèi)
D.1分鐘以上
A.桑代克
B.斯金納
C.苛勒
D.加涅
A.練習(xí)律
B.效果律
C.準(zhǔn)備律
D.近因律
最新試題
斯金納通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出，有機(jī)體的行為可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是應(yīng)答性行為，另一類(lèi)是（）
在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）
（）是指問(wèn)題的解答速度較慢但錯(cuò)誤較少的類(lèi)型。
班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）。
桑代克提出的三個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律是（）
桑代克進(jìn)行的著名的迷箱實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是（）
桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）
桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是（）。
（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的著名實(shí)驗(yàn)是（）