A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
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D.交往內(nèi)驅(qū)力
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
A.興趣
B.需求
C.好奇心
D.虛榮
A.外驅(qū)力
B.誘因
C.平衡性
D.獎勵
A.學(xué)習(xí)初衷的影響
B.學(xué)習(xí)過程的影響
C.學(xué)習(xí)方法的影響
D.學(xué)習(xí)成績的影響
A.正向
B.反向
C.不一定
D.正比
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.求知欲
A.中等偏低的強度
B.中等強度
C.中等偏高的強度
D.越高越好
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運氣
A.可能選擇
B.猶豫不決
C.回避這項任務(wù)
D.堅決選擇
最新試題
青年期,認知內(nèi)驅(qū)力和()內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以劃分為()兩個范疇。
小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動機是()。
依據(jù)需要的起源可將其劃分為()與社會性需要。
簡述學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機和外部動機的關(guān)系。
一般而言,學(xué)生的成就動機來源于三種需要,它們是()
下面哪些屬于社會性動機()
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
根據(jù)需要的不同性質(zhì),可以將動機分為()。
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()