A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
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A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨(dú)立型
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
最新試題
概念同化是學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式。
學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是（）
先行組織者主要包括（）
在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）
布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的結(jié)果是（）
布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括（）。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）
布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識的最佳方式是（）
人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。