布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是（）

認(rèn)為教育的宗旨和目標(biāo)是促進(jìn)人的變化和成長，即培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)的人，這屬于（）的主張。

布魯納認(rèn)為，人類成功地理解知識的手段有（）

布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是（）

用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）

加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。

和概念的學(xué)習(xí)一樣，課堂情境中學(xué)生學(xué)習(xí)原理的基本方式有發(fā)現(xiàn)式和接受式兩種。

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識的最佳方式是（）

在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）