A.桑代克
B.弗洛依德
C.艾賓浩斯
D.阿特金森
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A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自信
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
A.標(biāo)志動(dòng)作并組織活動(dòng)的進(jìn)行
B.鞏固與進(jìn)一步概括動(dòng)作表象
C.外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語
D.改變動(dòng)作方向
A.學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知
C.自我提高
D.附屬
A.內(nèi)驅(qū)力
B.需要
C.期望
D.誘因
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.欲望內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
A.內(nèi)部反饋
B.外部反饋
C.動(dòng)覺反饋
D.過程反饋
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動(dòng)機(jī)說
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.理解性
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
最新試題
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用,說明歸因的各種原理主要有()
以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有()。
教師的教學(xué)效能感包括()。
人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是()。
生物性需要通常包括()
奧爾德弗提出的需要層次理論,包括()
個(gè)人成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱與個(gè)體對(duì)成功概率的估計(jì)有著密切的關(guān)系,成功率最佳為()
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個(gè)體自我效能感的因素有()。
歸因研究開始的標(biāo)志是()
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個(gè)層級(jí),只有低級(jí)需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級(jí)的需要。