A.類屬學(xué)習(xí)
B.總括學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
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A.新舊經(jīng)驗的整合過程
B.新舊知識的同化
C.新舊知識的順應(yīng)
D.新舊經(jīng)驗重組
A.創(chuàng)造性
B.學(xué)習(xí)遷移
C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
D.學(xué)會學(xué)習(xí)
A.正遷移和負(fù)遷移
B.水平遷移和垂直遷移
C.一般遷移與具體遷移
D.同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移
A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B.情感遷移
C.知識與技能遷移
D.氣質(zhì)遷移
A.水平遷移與垂直遷移
B.正遷移與橫向遷移
C.普通與特殊遷移
D.順向與逆向遷移
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負(fù)遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.具體遷移
B.重組性遷移
C.同化性遷移
D.順應(yīng)性遷移
A.一般遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
A.定勢現(xiàn)象
B.遷移現(xiàn)象
C.記憶現(xiàn)象
D.應(yīng)用
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
最新試題
形式訓(xùn)練說的代表人物是()。
心理定勢對解決問題具有()。
認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是()。
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用,被稱為()。
屬于資源管理策略的是().
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類,遷移有()。
學(xué)生學(xué)會了如何學(xué)習(xí),就會使后繼的學(xué)習(xí)效率提高,這是()。
根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向,可以把遷移分為()。
把遷移分為順向和逆向遷移,其分類依據(jù)是()。
后續(xù)學(xué)習(xí)材料對先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作()。