單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為,人的最低層次的需要是()
A.尊重需要
B.歸屬需要
C.生存需要
D.自我實現(xiàn)的需要
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1.單項選擇題關于遺忘的解釋有各種理論研究,其中動機性遺忘理論的提出者是()
A.桑代克
B.弗洛依德
C.艾賓浩斯
D.阿特金森
2.單項選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要,屬于()
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
3.單項選擇題某同學每周都對自己的學習情況做出小結,分析自己在學習上取得的進步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬()。
A.自我認識
B.自信
C.自我體驗
D.自我調控
4.單項選擇題言語在不同的階段上,其作用是不同的,在原型定向與原型操作階段,其作用是()。
A.標志動作并組織活動的進行
B.鞏固與進一步概括動作表象
C.外部言語轉化為內部言語
D.改變動作方向
5.單項選擇題()內驅力將學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。
A.學習
B.認知
C.自我提高
D.附屬
6.單項選擇題引導個體的行為朝向一定目標的外部條件或刺激物,稱為()。
A.內驅力
B.需要
C.期望
D.誘因
7.單項選擇題個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和聲望的需要是()。
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.欲望內驅力
D.自我提高內驅力
8.單項選擇題()即操作者自身以外的人和事給予的反饋,有時也稱結果知識。
A.內部反饋
B.外部反饋
C.動覺反饋
D.過程反饋
9.單項選擇題根據(jù)成就動機理論,力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為()。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
10.單項選擇題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
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維納認為,學生學習成敗的主要因素不包括()
題型:單項選擇題
以下代表人物強調認知結構在遷移中的作用的有()。
題型:多項選擇題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系,成功率最佳為()
題型:單項選擇題
自我價值是維系學生學習動機的核心變量。
題型:判斷題
教師的教學效能感包括()。
題型:多項選擇題
歸因研究開始的標志是()
題型:單項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型:判斷題
動機理論有()
題型:多項選擇題
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用,說明歸因的各種原理主要有()
題型:多項選擇題
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個體自我效能感的因素有()。
題型:多項選擇題