根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習任務(wù)的復雜的程度，可以將學習分為（）

根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學習可以分為（）、（）和（）。

陳述性知識的學習過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工。

根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習。

下列概念屬于單獨概念的有（）

知識的應用包括（）四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。

下位學習包括兩種形式：（）和相關(guān)類屬學習。

教育學科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實踐知識。

知識的應用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）

安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。