A.精加工策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.做筆記
B.復習方式多樣化
C.設(shè)計學習空間
D.列提綱
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.垂直遷移
A.逆向遷移
B.負遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
A.刺激反應聯(lián)結(jié)
B.學習者的頓悟
C.認知結(jié)構(gòu)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換
A.橫向遷移
B.縱向遷移
C.正遷移
D.負遷移
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.痕跡消退
D.遷移
A.順向遷移
B.同化性遷移
C.重組性遷移
D.具體遷移
A.定勢
B.功能固著
C.遷移
D.創(chuàng)造性
最新試題
學生學會了如何學習，就會使后繼的學習效率提高，這是（）。
平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）
把遷移分為順向和逆向遷移，其分類依據(jù)是（）。
在漢語學習中，學會寫“石”這個字后有助于學習寫“磊”，這就產(chǎn)生了（）。
后續(xù)學習材料對先前學習材料的影響被稱作（）。
心理定勢對解決問題具有（）。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。
“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是（）。
根據(jù)遼移的影響效果不同，可以將遷移劃分為（）和（）。
整合所學知識之間．新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略屬于（）。