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多項選擇題影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

A.概念間的聯(lián)系
B.外延
C.原形
D.內(nèi)涵

1.多項選擇題安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。

A.產(chǎn)生式
B.命題
C.命題網(wǎng)絡(luò)
D.產(chǎn)生式系統(tǒng)

2.判斷題根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習。

3.判斷題概括是理解抽象的科學知識的起點。

4.多項選擇題根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務(wù)的復雜程度，可以將知識學習分為（）。

A.歸屬學習
B.并列結(jié)合學習
C.符號學習
D.概念學習
E.命題學習

5.多項選擇題我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）。

A.歸屬學習
B.符號學習
C.并列結(jié)合學習
D.概念學習
E.命題學習

6.名詞解釋知識學習

7.判斷題在心理學中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學中被稱為程序性知識。

8.判斷題廣義的知識是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。

9.判斷題陳述性知識的學習過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工。

10.判斷題教育學科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實踐知識。