A.交往的過(guò)程
B.學(xué)習(xí)的過(guò)程
C.德育的過(guò)程
D.認(rèn)識(shí)的過(guò)程
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A.教師的教學(xué)效能感
B.教師的教學(xué)監(jiān)控能力
C.教師的自我強(qiáng)化能力
D.教師的自我*校正能力
A.自主性
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.靈活性
A.規(guī)定限制
B.理解
C.協(xié)助
D.同情
A.教與學(xué)相結(jié)合
B.學(xué)與思相結(jié)合
C.課內(nèi)與課外相結(jié)合
D.教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合
A.學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)
B.全面總結(jié)和專題總結(jié)
C.班級(jí)總結(jié)和教學(xué)總結(jié)
D.學(xué)習(xí)總結(jié)和活動(dòng)總結(jié)
最新試題
簡(jiǎn)述影響教師心理健康的主要因素。
請(qǐng)你幫助分析一下，張老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果？作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
簡(jiǎn)述新手型教師與專家型教師課堂教學(xué)過(guò)程的差異。
簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的組織形式。
簡(jiǎn)述教師常見(jiàn)的心理沖突。
簡(jiǎn)述教師角色的含義。
試結(jié)合教師職業(yè)素養(yǎng)的理論，評(píng)析這位教師教學(xué)藝術(shù)的高明之處。
簡(jiǎn)述處于關(guān)注生存階段的教師的特征。
請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師成功處理這場(chǎng)沖突事件的原因。
開(kāi)展好課外活動(dòng)的基本要求有哪些？