A.教學(xué)
B.德育
C.班級(jí)管理
D.常規(guī)管理
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A.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展
B.建立班集體
C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)
D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理
B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理
C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理
D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
A.交往的過(guò)程
B.學(xué)習(xí)的過(guò)程
C.德育的過(guò)程
D.認(rèn)識(shí)的過(guò)程
A.教師的教學(xué)效能感
B.教師的教學(xué)監(jiān)控能力
C.教師的自我強(qiáng)化能力
D.教師的自我*校正能力
最新試題
處于關(guān)注情境階段的教師關(guān)心的事項(xiàng)都有哪些？
如果你是班主任，根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn)，在對(duì)她的教育中，你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些教育原則？運(yùn)用哪些德育方法？請(qǐng)分別結(jié)合材料加以分析。
簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。
簡(jiǎn)述新手型教師與專家型教師課前計(jì)劃的差異。
班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？
如果你是鄒老師，你該怎么辦？
試結(jié)合教師職業(yè)素養(yǎng)的理論，評(píng)析這位教師教學(xué)藝術(shù)的高明之處。
于老師讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想？達(dá)到了怎樣的良好效果？試用教育學(xué)基本原理加以分析。
課堂情境結(jié)構(gòu)對(duì)課堂紀(jì)律的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？
簡(jiǎn)述教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。