A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.提出假設
D.驗證假設
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A.注意分散
B.粗心
C.知覺整體性
D.定勢
A.賈德
B.苛勒
C.里德
D.盧欽斯
A.問題表征
B.定勢
C.功能固著
D.元認知
A.試誤法
B.類推法
C.簡化
A.表象
B.原型
C.經(jīng)驗
D.概念
A.吃飯穿衣
B.漫無目的的幻想
C.猜謎語
D.回憶電話號碼
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
A.一般問題
B.有結構問題
C.無結構問題
D.特殊問題
A.也全都有問題行為
B.沒有問題行為
C.只有問題行為萌芽
D.也有問題行為
A.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決
B.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響
C.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系
D.“心理眩惑”有助于問題解決
最新試題
功能固著對解決問題具有()
用“量杯”實驗說明定勢的消極影響的是()
問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有()
簡述問題解決的基本過程?
初學物理的人解決物理問題,這種問題對他們來說屬于()
能力的結構大體上分為三種理論模型:因素說、結構說、信息加工理論。
()也叫首次效應、優(yōu)先效應或“第一印象”效應,是指個體在社會認知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。
檢驗假設的方法有()與()兩種。后者的結果是否正確,最終還要由()來證明。
知識的應用包括()四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。
影響問題解決的因素包括()