A.責(zé)任感
B.羞恥感
C.義務(wù)感
D.事業(yè)感
E.自尊感
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A.刺激
B.反應(yīng)
C.環(huán)境線索
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.態(tài)度
A.知
B.情
C.意
D.行
E.態(tài)度
A.接受
B.反應(yīng)
C.評(píng)價(jià)
D.組織
E.性格化
A.道德修養(yǎng)
B.道德意志
C.道德學(xué)習(xí)
D.道德素質(zhì)
A.道德意識(shí)
B.道德行為
C.道德意志
D.道德情感
A.道德意識(shí)的訓(xùn)練中
B.道德行為的訓(xùn)練中
C.道德面貌的訓(xùn)練中
D.道德情感的訓(xùn)練中
A.道德意識(shí)
B.道德行為
C.道德面貌
D.道德情感
A.道德認(rèn)知
B.家庭教養(yǎng)方式
C.社會(huì)風(fēng)氣
D.同伴群體
A.依從
B.接受
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.皮亞杰
B.艾利克森
C.科爾伯格
D.羅杰斯
最新試題
皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展大致分為兩個(gè)階段即()和()。
兩任務(wù)的共同成分可能是()。
在柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于()。
無(wú)論對(duì)人對(duì)己還是對(duì)事物的態(tài)度。都是()相互作用而形成改變的。
道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而發(fā)生的一種()。
皮亞杰認(rèn)為,在從他律到自律的發(fā)展過(guò)程中,個(gè)體的()和()有重大影響。
簡(jiǎn)述態(tài)度與品德的關(guān)系。
自律道德階段的兒童的思維已從()解脫出來(lái),能站在他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
克拉斯沃爾和布魯姆等將態(tài)度的水平分為接受、()、()以及組織和()。
品德是一種()。