A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)知體驗(yàn)
C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知監(jiān)控
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C.元認(rèn)知策略
D.元認(rèn)知知識(shí)
A.認(rèn)知策略
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D.資源管理策略
A.位置記憶法
B.關(guān)鍵詞法
C.縮簡(jiǎn)法
D.視覺(jué)想象
A.言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)
B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
C.智慧技能學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析
D.試誤法
A.組織策略
B.復(fù)述策略
C.計(jì)劃策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.生成技術(shù)
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.計(jì)劃監(jiān)控策略
A.時(shí)間管理策略
B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略
C.努力管理策略
D.他人支持策略
最新試題
在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按字音歸類識(shí)字,有人按偏旁歸類識(shí)字,這屬于()。
元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn),也包括不知的體驗(yàn)。
元認(rèn)知包括兩個(gè)成分,()與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
如何高效利用最佳時(shí)間?
精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識(shí)之間建立聯(lián)系。()的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。
針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有()策略和()策略等。
人的學(xué)習(xí)()是通過(guò)視覺(jué)進(jìn)行的。
元認(rèn)知過(guò)程是學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程。
什么是復(fù)述策略?簡(jiǎn)述常用的復(fù)述策略?
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有()和()。