A.教學(xué)媒體
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境
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你可能感興趣的試題
A.注意力
B.動機(jī)
C.情感
D.意志
A.修養(yǎng)和處世方法
B.身份和地位
C.交往方式與方法
D.需要滿足的程度
A.形象思維
B.發(fā)散思維
C.輻合思維
D.直覺思維
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.創(chuàng)造性思維
D.具體形象思維
A.直觀性
B.與語言有密切的聯(lián)系
C.間接性
D.概括性
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
A.個性
B.好奇心
C.獨(dú)立性
D.創(chuàng)新精神
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.邏輯思維
最新試題
大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過程而產(chǎn)生的疲勞是()
簡述創(chuàng)造力與智力的基本關(guān)系?
應(yīng)用新的方案或程序,并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于()
以下思維活動中,心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是()
創(chuàng)造思維的核心是()
提出“什么樣的電視機(jī)才理想?”問題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的()
影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、()和個性等。
要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力,目前看來最為大家公認(rèn),也比較客觀公正的方法是()
創(chuàng)造力的核心和基礎(chǔ)是()
提出“什么樣的鋼筆才理想?”的問題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的()