在教學(xué)過程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細，這有利于防止學(xué)生注意力分散。（）

學(xué)生利用頭腦中的概念、理論知識來解決問題。這種思維是（）。

學(xué)生通過對各種各樣不同的鳥進行分析與比較，最后得出鳥的本質(zhì)的思維過程主要是（）。

“浮想聯(lián)翩”是無意想象。（）

任何一種專業(yè)技能的習(xí)得，主要依靠的是無意記憶。（）

下列選項中屬于感覺后象的現(xiàn)象有（）。

下列屬于再造想象的是（）。

一個人的思維活動能根據(jù)客觀情況的變化而變化，這體現(xiàn)了思維品質(zhì)的（）。

思維的兩個基本特征是間接性和（）

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進程是非線性的，具有先快后慢的特點。（）