A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
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A.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
B.方法擴(kuò)散
C.形態(tài)擴(kuò)散
D.用途擴(kuò)散
A.牢記題目內(nèi)容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控審題過程
D.熟練地使用計(jì)算技能
A.解除個(gè)體對答錯(cuò)問題的恐懼心理
B.保護(hù)學(xué)生的好奇心
C.鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神
D.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.發(fā)散思維訓(xùn)練
D.推測與假設(shè)訓(xùn)練
A.智力
B.發(fā)散性思維
C.生活條件
D.人格
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.智力技能
B.思維品質(zhì)
C.思維程序
D.能力或特性
A.人際交往能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.言語能力
D.運(yùn)算能力
A.人際交往能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.言語能力
D.運(yùn)算能力
A.觀察力
B.記憶力
C.意志力
D.思維力
最新試題
提出“什么樣的鋼筆才理想?”的問題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的()
從()入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。
應(yīng)用新的方案或程序,并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動(dòng)屬于()
發(fā)散思維的三個(gè)特征是()
與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是()。
吉爾福特認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是()
創(chuàng)造性地培養(yǎng),常用方法有()。
以下思維活動(dòng)中,心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是()
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是()
創(chuàng)造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實(shí)踐活動(dòng)中。