單項(xiàng)選擇題根據(jù)評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評價(jià)方法一般可以分為相對評價(jià)法、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)法和()。
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.絕對評價(jià)法
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1.單項(xiàng)選擇題班主任在與小明談話時(shí)說:“根據(jù)前段時(shí)間你的表現(xiàn),雖然學(xué)習(xí)效果不很理想,但非常努力,如果注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,相信成績會不斷提高。”其中的評價(jià)屬于()。
A.配置性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.鑒定性評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題“小型分散,便于開展多種多樣的活動(dòng),滿足學(xué)生不同的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會”。這種課外活動(dòng)的形式是()。
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.小組活動(dòng)
3.單項(xiàng)選擇題駕駛執(zhí)照考試、體育達(dá)標(biāo)測驗(yàn)都屬于()。
A.診斷性測驗(yàn)
B.安置性測驗(yàn)
C.常模參照性測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)
4.單項(xiàng)選擇題針對某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì),在教學(xué)過程中進(jìn)行,其目的不在于評定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué),這種測驗(yàn)是()。
A.安置性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.診斷性測驗(yàn)
D.總結(jié)性測驗(yàn)
5.單項(xiàng)選擇題“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種()。
A.相對評價(jià)
B.絕對評價(jià)
C.定性評價(jià)
D.定量評價(jià)
最新試題
《學(xué)記》中提出的“建國君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
題型:填空題
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識客觀世界的特殊形式。
題型:填空題
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)評價(jià)的功能是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
課堂觀察法中目視法可以分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
課堂對話的類型有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
影響課堂觀察的因素是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列屬于教態(tài)語言特征的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題