A.口頭作業(yè)
B.書面作業(yè)
C.觀察作業(yè)
D.實(shí)踐作業(yè)
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A.激勵(lì)作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預(yù)測(cè)作用
A.結(jié)課要有針對(duì)性
B.結(jié)課要有全面性和深刻性
C.結(jié)課要簡(jiǎn)潔明快
D.結(jié)課要有趣味性
A.概況
B.教學(xué)過(guò)程
C.板書設(shè)計(jì)
D.教學(xué)后記
A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C.便于檢測(cè)
D.難度適中
A.切合實(shí)際,堅(jiān)持“五性”
B.優(yōu)選教法,精設(shè)課型
C.重視“正本”,關(guān)注“附件”
D.認(rèn)真?zhèn)湔n,糾正“背課”
最新試題
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是(),即平時(shí)所說(shuō)的上課,或叫班級(jí)上課。
教案的基本內(nèi)容包括()。
()是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
課堂觀察法中目視法可以分為()。
授課不可缺少的因素是()。
課堂對(duì)話的特點(diǎn)有()。
我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有()。
教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()。
簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本程序。