A.認(rèn)知
B.情意
C.情感
D.心因動(dòng)作
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A.低耗性標(biāo)準(zhǔn)
B.可能性標(biāo)準(zhǔn)
C.價(jià)值性標(biāo)準(zhǔn)
D.細(xì)致性標(biāo)準(zhǔn)
A.分析學(xué)習(xí)需要
B.分析教學(xué)對(duì)象
C.設(shè)計(jì)教學(xué)策略
D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.教學(xué)內(nèi)容分析
B.教學(xué)對(duì)象分析
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫
D.學(xué)習(xí)需要分析
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)者
C.研究者
D.老師
A.價(jià)值的性格化
B.統(tǒng)合
C.理解
D.非言語交流
最新試題
教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)（）的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。
問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。
學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于（）
當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)工作具有系統(tǒng)性、（）和靈活性的特點(diǎn)。
（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。
（）是教學(xué)的一個(gè)基本的單位，指在一定的時(shí)問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的。
簡(jiǎn)述行為目標(biāo)的陳述所要具備的要素。
教學(xué)目標(biāo)有何功能？