A.身份與地位
B.需要滿足的程度
C.交往方式與方法
D.修養(yǎng)和處世方法
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A.科爾伯格
B.勒溫
C.普雷斯頓
D.苛勒
A.違紀行為
B.多動行為
C.問題行為
D.強迫行為
A.環(huán)境因素
B.主要因素
C.外部互動因素
D.輔助因素
A.專制型領(lǐng)導(dǎo)
B.監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.放任型領(lǐng)導(dǎo)
A.教學(xué)風(fēng)格
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)氛圍
D.氣氛區(qū)
A.提高學(xué)習(xí)和工作效率
B.養(yǎng)成競爭意識
C.導(dǎo)致教師管理公正
D.促成團結(jié)協(xié)作
A.興趣形成
B.自發(fā)復(fù)習(xí)
C.過度學(xué)習(xí)
D.疲勞和厭煩
A.教學(xué)過程的規(guī)劃
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
C.教學(xué)方法的實施
D.教學(xué)方法的選擇
A.對課堂紀律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.后進生的感受
D.人際關(guān)系的影響
A.聯(lián)合群體
B.正式群體
C.松散群體
D.非正式群體
最新試題
作為教師,你認為應(yīng)該怎樣做()
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、()、反應(yīng)遲鈍為特征。
如何培養(yǎng)群體凝聚力?
在通常情況下,課堂氣氛可以分成積極的,消極的和()三種類型。
所謂群體是指人們以一定方式的()為基礎(chǔ)而結(jié)合出來的聯(lián)合體。
班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作,多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于()
最早研究群體動力的心理學(xué)家是()。
非正式學(xué)生群體的主要特點有()
不管是正式群體還是非正式群體,都具有,群體規(guī)范,群體氣氛以及()、()等。
你認為以下說法正確的是()