衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是（）。

當前我國教學評價的新理念是（）。

一個測驗的效度包括以下幾種？（）

簡述教學評價與測量及測驗的關系。

一個學生在多次進行某一測驗時，如果得到的分數(shù)相近，說明該測驗具有較高的（）。

形成性評價通過發(fā)生在（）。

教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（）。

在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整?；谶@一目的的進行的評定是（）。

一般在教學開始前使用（）來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。

依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。