A.系統(tǒng)性
B.具體性
C.靈活性
D.變通性
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A.授受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.動作技能學(xué)習(xí)
A.教學(xué)策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.教學(xué)計劃
D.教學(xué)目標(biāo)
A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價值觀念
A.分析教學(xué)內(nèi)容
B.設(shè)計教學(xué)策略
C.分析教學(xué)對象
D.設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.珍妮特·沃斯
B.布魯納
C.泰勒
D.布魯姆
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊勒
D.泰勒
A.教育
B.教學(xué)
C.課
D.學(xué)校教育
A.表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學(xué)生應(yīng)達到的最后結(jié)果
A.成就動機
B.內(nèi)部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
最新試題
（）是教學(xué)的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達到教學(xué)目的。
對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項是（）。
馬杰指出，行為目標(biāo)要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素。
組織價值觀念系統(tǒng)內(nèi)分（）和（）兩個水平。
下面選項中屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的動作技能目標(biāo)的是（）
（）是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
知識作為教學(xué)目標(biāo)，其所要求的心理過程是（）
教學(xué)評價的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。
（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）