A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.正式評價(jià)
D.非正式評價(jià)
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A.常模參照評價(jià)
B.正式評價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
D.非正式評價(jià)
A.教學(xué)過程之前
B.學(xué)生畢業(yè)時
C.教學(xué)過程之后
D.教學(xué)過程之中
A.定性評價(jià)
B.考查性評價(jià)
C.定基評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.正式評價(jià)
B.非正式評價(jià)
C.配置性評價(jià)
D.診斷性評價(jià)
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.常模參照評價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.正式評價(jià)
D.非正式評價(jià)
A.配置性評定
B.形成性評定
C.總結(jié)性評定
D.非正式評定
A.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
B.常模參照測驗(yàn)
C.描述性測驗(yàn)
D.團(tuán)體測驗(yàn)
A.評價(jià)
B.測量
C.測驗(yàn)
D.評估
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)過程
最新試題
在各類學(xué)習(xí)評定中,一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的,目的在于了解教學(xué)結(jié)果,探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷,以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是()。
教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評定由于受學(xué)生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是()。
當(dāng)前我國教學(xué)評價(jià)的新理念是()。
下列說法不正確的是()。
給一個班學(xué)生一項(xiàng)100個題目的測驗(yàn),其中一位學(xué)生得了70分,他的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種()。
常用的測量保持量的方法有()。
教學(xué)評價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。
簡述教學(xué)評價(jià)與測量及測驗(yàn)的關(guān)系。
在學(xué)期教學(xué)開始或一個單元教學(xué)開始時對學(xué)生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價(jià)是()。
學(xué)習(xí)評定在常見的教師心理因素所導(dǎo)致的誤差有()。