你認(rèn)為該班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展可能處于（）

消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、（）、反應(yīng)遲鈍為特征。

在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于（）

根據(jù)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）

以下屬于學(xué)生群體差異的是（）。

作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）

不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。

班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對(duì)班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）

課堂里的非正式群體主要是（）。

群體的基本特征有什么？