A.智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)
B.結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)
C.能力形成的測(cè)驗(yàn)
D.成就水平的測(cè)驗(yàn)
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你可能感興趣的試題
A.主觀題
B.問(wèn)題解決題
C.客觀題
D.開(kāi)放式問(wèn)題
A.桑代克
B.拉爾夫泰勒
C.艾里克森
D.斯金納
A.行為檢查單
B.軼事記錄
C.成長(zhǎng)記錄袋
D.等級(jí)評(píng)價(jià)量表
A.客觀性
B.計(jì)劃性
C.可比性
D.公平性
A.基本過(guò)程
B.全部過(guò)程
C.主要過(guò)程
D.系統(tǒng)程序
最新試題
教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)（）、（）以及（）作出決策。
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。
從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，教學(xué)評(píng)價(jià)有（）和（）之分。
研究者通過(guò)感官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集研究資料。這種方法是（）。
質(zhì)化的教學(xué)評(píng)論方法與技術(shù)包括觀察評(píng)價(jià)和檔案評(píng)價(jià)。
一般在每學(xué)年、每學(xué)期開(kāi)始時(shí)或開(kāi)始前施行，其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的評(píng)定類(lèi)型是（）。
研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，從而研究他們?cè)谝欢ǖ慕逃徒虒W(xué)過(guò)程影響下某些心理活動(dòng)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。
問(wèn)題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。
（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來(lái)。
選拔性考試一般是典型的（）。