后進(jìn)生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學(xué)校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負(fù)責(zé)指導(dǎo)班上同學(xué)畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉(zhuǎn)化小林的方式，以下敘述正確的有（）。

關(guān)于德育中的道德教育，以下敘述正確的有（）。

利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)克服其道德上的缺點(diǎn)，這是貫徹（）原則的要求。

學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起，教師則需要采取教育與（）的方式，促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。

關(guān)于德育方法，以下敘述不正確的是（）。

關(guān)于德育的內(nèi)涵，以下表述錯(cuò)誤的是（）。

以下做法符合德育過程中的活動(dòng)與交往規(guī)律的有（）。

關(guān)于德育過程規(guī)律，以下表述正確的是（）。

關(guān)于德育過程規(guī)律，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。

部編版《道德與法治》中的“國(guó)家利益至上”“樹立總體國(guó)家安全觀”“建設(shè)美好祖國(guó)”等主題，屬于德育中的（）。