A.45名小演員都不是北京人
B.有些小演員不是北京人
C.李欣欣不是北京人
D.45名小演員都是北京人
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A.排序
B.求和
C.求平均值
D.求最大值
A.僅僅I
B.僅僅II
C.僅僅III
D.I、II和III
A.這次參與調(diào)查的學(xué)員只占該高校學(xué)生的很小一部分
B.第一組學(xué)生來(lái)自法律系
C.這次調(diào)査所采用的測(cè)試題不能涵蓋《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的全部?jī)?nèi)容
D.對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的掌握程度的測(cè)量不能僅憑一次測(cè)試來(lái)決定
A.并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)
B.并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)
C.有些人沒(méi)有環(huán)境保護(hù)意識(shí)
D.有些人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)
A.程序設(shè)計(jì)有問(wèn)題
B.如果硬件沒(méi)有故障，那么程序設(shè)計(jì)有問(wèn)題
C.程序設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題
D.如果硬件有故障，那么程序設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題
最新試題
教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是特殊的（）。
語(yǔ)文教師講完《春望》的相關(guān)知識(shí)后，要求學(xué)生系統(tǒng)了解現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌與浪漫主義詩(shī)歌的不同，學(xué)生自主組成學(xué)習(xí)小組，查閱資料，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理，并選擇代表講解，最后由老師點(diǎn)評(píng)。這種教學(xué)方法是（）。
教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來(lái)源。
讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀參考書(shū)、自學(xué)教材等，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，使學(xué)生從消極的聽(tīng)讀者轉(zhuǎn)變成以自學(xué)為主的探索者，思考者，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用讀書(shū)指導(dǎo)法的基本要求是（）。
實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和綜合素質(zhì)的發(fā)展，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，在學(xué)前的中小學(xué)教育實(shí)踐中，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本原則有（）。
以學(xué)生的探究活動(dòng)為主，以學(xué)生發(fā)展為本，以解決問(wèn)題為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)的教學(xué)模式是（）。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。
"教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。"這句話(huà)說(shuō)明如果選擇了合適的教學(xué)方法，會(huì)起到事半功倍的效果。選擇教法時(shí)應(yīng)考慮的因素有哪些？（）
教學(xué)工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評(píng)價(jià)。