注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？（）

注意按是否有目的性及意志努力可分為（）

意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。

當(dāng)個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）

注意是心理活動對一定事物的指向和集中，它是一種獨立的心理過程。

學(xué)生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。

教師在制作教學(xué)課件時，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。

學(xué)低年級學(xué)生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學(xué)生（）方面發(fā)展水平較低。

能引起無意注意的因素有（）

引起和保持有意注意的條件和方法是什么？