利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

思維的特點有（）。

“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維的哪種品質(zhì)的體現(xiàn)（）。

老師在講磚的用途時，學(xué)生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當(dāng)工具，可以防身，可以……說明該生具有（）。

如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結(jié)果必然有B＜E。這種思維是（）。

“燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了（）。

把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中，以加深、加寬對各種事物的認(rèn)識的思維過程是（）。

初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上（）。

思維的主要特征為（）。

在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。