青少年自覺(jué)地按照一定的行動(dòng)目標(biāo)和社會(huì)準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)自己的心理品質(zhì)和能力叫做：（）

個(gè)性心理特征包括（）

人與人之間的差異主要體現(xiàn)在（）

教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。

人的自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期是在1‐3歲，第二個(gè)飛躍期是在（）

考試中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生想偷看夾帶時(shí)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終決定放棄作弊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。按照弗弗洛伊德的人格理論，在此過(guò)程中起主導(dǎo)作用的人格成分是（）

一個(gè)人的性格好壞和遺傳因素沒(méi)有關(guān)系。

小寶活潑好動(dòng)，樂(lè)觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于（）氣質(zhì)類型。

卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（）。

想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的（）。