皮亞杰提出了個(gè)體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段理論，其順序是（）。

個(gè)體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）。

兒童不能遵守公認(rèn)的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能表現(xiàn)正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為一般稱為（）。

提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（）。

青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（）。

智力的群體差異包括（）。

在埃里克森的理論中，哪個(gè)時(shí)期正處于“自我同一性對角色混亂”時(shí)期（）。

在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展的不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。

青年初期的學(xué)生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)（）。

維果斯基認(rèn)為個(gè)體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達(dá)到的水平之間的差異是（）。