問答題依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論,聯(lián)系教育實際,談?wù)勗谡麄€基礎(chǔ)教育階段教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
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1.單項選擇題兒童心理發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是()。
A.連續(xù)性和階段性
B.差異性
C.不平衡性
D.互補性
3.多項選擇題人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
A.身心發(fā)展的平衡性
B.身心發(fā)展的順序性
C.身心發(fā)展的階段性
D.身心發(fā)展的互補性
4.單項選擇題在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。
A.定向性
B.不平衡性
C.結(jié)構(gòu)性
D.差異性
5.單項選擇題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性,能進(jìn)行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗,缺乏抽象性,這在皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段中是屬于()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
在心理發(fā)展的進(jìn)程中,同一機能特性在發(fā)展的不同時期會表現(xiàn)出不同的發(fā)展速度.這是心理發(fā)展的()特征
題型:單項選擇題
智力的群體差異包括()。
題型:多項選擇題
心理上的“斷乳期”指的是()。
題型:單項選擇題
在埃里克森的理論中,哪個時期正處于“自我同一性對角色混亂”時期()。
題型:單項選擇題
維果斯基認(rèn)為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達(dá)到的水平之間的差異是()。
題型:單項選擇題
人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
題型:多項選擇題
青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是()。
題型:單項選擇題
在正常條件下,心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性,發(fā)展的不可逆性,也不可逾越。這是指心理發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個階段理論,其順序是()。
題型:單項選擇題