多項選擇題概念學習有兩種形式，概念的教學也有幾種方法，其中常用的方法有（）。
A.例——規(guī)法
B.規(guī)——例法
C.規(guī)——例——規(guī)法
D.實物法
E.概括法
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1.單項選擇題在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。
A.變化
B.改變
C.變式
D.突出
2.單項選擇題心理學家安德森將知識分為（）。
A.陳述性知識和策略性知識
B.理論知識和實踐知識
C.感性知識和理性知識
D.陳述性知識和程序性知識
3.單項選擇題根據(jù)認知心理學的研究，程序性知識的表征形式主要是（）。
A.命題
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
4.單項選擇題把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位。并使之相互聯(lián)系的學習過程稱為（）。
A.下位學習
B.上位學習
C.并列結(jié)合學習
D.符號學習
最新試題
一篇課文，如果記憶20次能夠達到背熟，那么如果要想達到最佳的學習程度，應(yīng)該記憶（）次。
題型：單項選擇題
主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱之為（）。
題型：單項選擇題
兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）。
題型：單項選擇題
掌握若干概念之間關(guān)系的學習稱為（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)適當過度學習原則，如果一個學生學10次剛好記住一個英語單詞，那么他的實際學習次數(shù)應(yīng)該是（）。
題型：單項選擇題
在讀一首短詩時，某生學習10分鐘就剛好能背誦，隨后又增加學習幾分鐘。這種增加的附加學習，叫做（）。
題型：填空題
主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是（）。
題型：單項選擇題
概念獲得是理解和掌握一類事物共同的，關(guān)鍵屬性的過程，學生在學習中獲得概念的最主要形式是（）。
題型：單項選擇題
如何完成各種活動的技能屬于（）。
題型：單項選擇題
小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需要再背（）遍，記憶效果更佳。
題型：單項選擇題