單項選擇題掌握了“蔬菜”這個概念，再學習蘿卜、白菜等概念，屬于（）。
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.強化學習
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1.問答題影響知識應用的因素有哪些？
2.單項選擇題對遺忘原因的一種古老的解釋理論是（）。
A.消退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
3.單項選擇題高原期常常出現(xiàn)在操作技能練習過程中的（）。
A.開始階段
B.中間階段
C.結束階段
D.全過程
4.單項選擇題反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）。
A.感性知識
B.理性知識
C.描述性知識
D.程序性知識
5.多項選擇題知識按其表征形式，可分為（）。
A.程序性知識
B.感性知識
C.理性知識
D.陳述性知識
E.描述性知識
最新試題
學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。
題型：單項選擇題
許多人利用早晚時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）。
題型：單項選擇題
學習中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。
題型：單項選擇題
根據(jù)頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（）。
題型：多項選擇題
知識學習的過程一般包括（）。
題型：多項選擇題
一般而言，學習的程度達到多少時記憶效果較好？（）
題型：單項選擇題
簡述奧蘇貝爾的三種同化模式。
題型：問答題
知識的表征存儲方式有（）。
題型：多項選擇題
信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為（）。
題型：單項選擇題