多項選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長劃分為()幾個階段。
A.關(guān)注成績
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題()是指以少數(shù)的學生為對象,在較短的時間內(nèi)(5—20分鐘),嘗試小型的課堂教學,可以把這種教學過程攝制成錄像,課后再進行分析。
A.非組織化觀摩
B.反思性教學
C.錄像教學
D.微格教學
3.單項選擇題教師的認知特征不包括()。
A.記憶力特征
B.觀察力特征
C.思維特征
D.注意力特征
4.單項選擇題與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有()。
A.系統(tǒng)性
B.預見性
C.結(jié)構(gòu)性
D.實效性
5.單項選擇題微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法,其最主要的特點是()。
A.小步驟,程度化訓練
B.小步驟、模仿訓練
C.小步驟、在實踐中訓練
D.小步驟、整體訓練
最新試題
根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論,教師考慮因材施教,認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要,這屬于()階段。
題型:單項選擇題
教師期望效應又叫()。
題型:多項選擇題
根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論,某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上。據(jù)此,這位教師的成長可能處在()階段。
題型:單項選擇題
教師的認知特征不包括()。
題型:單項選擇題
微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法,其最主要的特點是()。
題型:單項選擇題
教師的威信有兩種,即權(quán)力威信和()。
題型:填空題
有人說學生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果,能夠解釋這句話的原理是()。
題型:單項選擇題
福勒和布朗認為,衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一是能否自覺()。
題型:單項選擇題
“學高為師,身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個角色?()
題型:單項選擇題
簡述促進教師成長的方法。
題型:問答題