單項(xiàng)選擇題在解應(yīng)用題時(shí),老師總是一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讀懂題目,必要時(shí)可以畫(huà)示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生()

A.牢記題目?jī)?nèi)容
B.有效地監(jiān)控解題過(guò)程
C.熟練地應(yīng)用計(jì)算技能
D.完成對(duì)問(wèn)題的心理表征


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1.單項(xiàng)選擇題在學(xué)生的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中,是策略與動(dòng)機(jī)相結(jié)合的最有效的方法是()

A.使學(xué)生能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性
B.讓學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽
C.使學(xué)生知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件
D.使學(xué)生體驗(yàn)到應(yīng)用策略能提高學(xué)習(xí)效率

2.多項(xiàng)選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對(duì)于仁慈專斷型教師,學(xué)生的典型反應(yīng)是()

A.大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式,但看穿他的這套方法的學(xué)生可能會(huì)恨他
B.學(xué)生相互鼓勵(lì),而且獨(dú)自承擔(dān)某些責(zé)任
C.教師一離開(kāi)課堂,學(xué)習(xí)就明顯松弛
D.在各方面都依賴教師,在學(xué)生身上沒(méi)有多大的創(chuàng)造

3.單項(xiàng)選擇題德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的()方面的總體規(guī)格要求。

A.思想德育
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德

5.多項(xiàng)選擇題第八次基礎(chǔ)教育課程改革提出了三個(gè)維度的課程目標(biāo),他們是()

A.能力與素質(zhì)
B.知識(shí)與技能
C.過(guò)程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

最新試題

初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng),平時(shí)交往較多,學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進(jìn)教室,同學(xué)們有的吹起了口哨,有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來(lái),不知道誰(shuí)在黑板上寫(xiě)下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來(lái)越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>

題型:多項(xiàng)選擇題

允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從該案例中得到的啟示有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

陽(yáng)光小學(xué)坐落于美麗的蓮花湖畔,近年來(lái)學(xué)校圍繞蓮文化主題進(jìn)行了校園文化建設(shè)。學(xué)校推行課外閱讀,根據(jù)學(xué)段要求學(xué)生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩(shī)歌;定期組織學(xué)生到蓮花湖開(kāi)展綜合實(shí)踐考察,學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察,記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動(dòng)物、植被等情況;生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來(lái)的植物做成標(biāo)本,課后還指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科技小論文;語(yǔ)文老師讓學(xué)生以荷花為主題作文;美術(shù)老師還會(huì)帶學(xué)生到蓮花湖寫(xiě)生……由此可見(jiàn)陽(yáng)光小學(xué)實(shí)施的課程類型有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說(shuō)法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界,社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,逐步形成科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價(jià)值觀,這是德育中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學(xué)生處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“無(wú)一事而不學(xué),無(wú)一時(shí)而不學(xué),無(wú)一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題