A.強(qiáng)制性原則
B.統(tǒng)一性原則
C.適當(dāng)積累的原則
D.適度原則
E.公平與效率兼顧的原則
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A.學(xué)歷高的人往往工作表現(xiàn)不好，學(xué)歷低的人也會(huì)有驚人表現(xiàn)
B.不能對(duì)員工的工作要求過(guò)于苛刻，寬松的環(huán)境更能使員工有超常發(fā)揮
C.應(yīng)該允許員工犯錯(cuò)誤，特別是高層員工
D.就具體的工作職位來(lái)說(shuō)，應(yīng)安排最擅長(zhǎng)該工作的人
A.角色扮演
B.管理游戲
C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.心理測(cè)驗(yàn)法
A.工作實(shí)踐法
B.觀(guān)察法
C.工作日記法
D.面談法
最新試題
處理勞動(dòng)關(guān)系的原則包括？（）
培訓(xùn)管理的目的包括？（）
工會(huì)的主要職能包括？（）
下列哪一種測(cè)試包括一般推理能力測(cè)試和特定的智力測(cè)試，比如記憶力能力和歸納能力測(cè)試。（）
組織層面分析指的是確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)計(jì)劃符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。
你是怎樣理解保障管理的？你對(duì)中國(guó)員工的保障管理制度的改革有何建議？
國(guó)際環(huán)境的多變性影響跨國(guó)公司績(jī)效評(píng)估長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定。
培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)程序包括四個(gè)階段。不屬于這四個(gè)階段之一的是（）。
下列哪一個(gè)維度是指傾向于表現(xiàn)出較差的情緒調(diào)節(jié)能力，能感受到負(fù)面效應(yīng)，比如焦慮、不安全感和敵意。（）
下面哪一項(xiàng)不屬于工作分析的方法（）