論述學前兒童掌握數(shù)概念的特點。

我們小時候?qū)W過的體操、舞蹈至今還會，這屬于（）。

在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。

在個性傾向性中，影響孩子智力活動效果的最重要因素是（）。

4個月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時的新動作有哪些特點？

在新生兒出生不久后，就經(jīng)常讓他看一幅畫，長久下去，以后無論此畫出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認出它，這符合（）特性。

孩子在小的時候，當你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現(xiàn)象。

在兒童的想像發(fā)展過程中，最初的創(chuàng)造想像是（）。

學前兒童心理發(fā)展的過程是（）。

在給兒童上算術(shù)課時，教師經(jīng)常讓兒童準備“小木棍”，算術(shù)過程中用實物來計算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。