對于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來說，有時(shí)候要滿足他們被愛的需要。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。

以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。

以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是（）。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）

美國教育家克伯屈根據(jù)人對于社會(huì)化的興趣的觀點(diǎn)，把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。

關(guān)于親子交往的重要性，說法錯(cuò)誤的是（）

格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個(gè)階段，以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的（）