問答題阿恩海姆是如何解釋兒童畫“蝌蚪人”的？

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4.單項(xiàng)選擇題研究者在對(duì)繪畫作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫水平有三個(gè)較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為（）三個(gè)階段。

A.“涂鴉”期、“象征”期和“概念畫”期
B.“概念畫”期、“象征”期和“涂鴉”期
C.“象征”期、“涂鴉”期和“概念畫”期

5.單項(xiàng)選擇題《畫架繪畫與兒童人格》的作者是：（）。

A.加登納
B.艾修勒和哈特薇克
C.里德
D.阿恩海姆

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先動(dòng)筆后構(gòu)思的現(xiàn)象，這說明兒童造型的（）還不強(qiáng)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）年，由美術(shù)評(píng)論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會(huì)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美工區(qū)的基本設(shè)施包括操作臺(tái)、椅子、畫板畫架、材料收納柜（架）、作品展示柜等。

題型：判斷題

教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)：要明確評(píng)價(jià)的目的性、（）、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

真正的繪畫從一開始就是有目的的。

題型：判斷題

明治初期日本的美術(shù)教育十分具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）兒童所作的畫不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程、幼兒美術(shù)作品和（）等幾個(gè)方面來進(jìn)行。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出：如果我們的文明要保持長(zhǎng)久的動(dòng)力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世紀(jì)中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的要求。

題型：判斷題